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  (二)准确理解和把握课程方案、学科课程标准,熟悉中小学教育教学规律和学生身心发展特点,对本学科有比较深入的研究,熟悉教材编写的一般规律和编写业务,文字表达能力强。有丰富的教学或教科研经验。一般应具有高级专业技术职务。

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  (八)在教材中擅自使用国家规划教材标识,或使用可能误导高校教材选用的相似标识及表述,如标注主体或范围不明确的“规划教材”“示范教材”等字样,或擅自标注“全国”“国家”等字样。

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  (三)适宜教学。符合本校人才培养方案、教学计划和教学大纲要求,符合教学规律和认知规律,便于课堂教学,有利于激发学生学习兴趣。

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鼻痒、喷嚏、流清涕都会如期而至,令孩子乃至家长都烦恼不已。那么,到底有没有办法远离呢?

2、请勿以国家组织机构或其他组织机构的名称等注册和使用昵称(如确为该机构,需要提交相关证据并

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1.  【第】【二】【十】【一】【条】 【对】【新】【编】【教】【材】【和】【根】【【据】】【课】【程】【标】【准】【变】【化】【修】【订】【教】【材】【的】【审】【核】【,】【应】【在】【个】【人】【认】【真】【审】【读】【的】【基】【础】【上】【,】【召】【开】【审】【核】【会】【议】【,】【集】【体】【充】【分】【讨】【论】【形】【成】【审】【核】【意】【见】【。】【审】【核】【结】【论】【分】【“】【通】【过】【”】【“】【重】【新】【送】【审】【”】【和】【“】【不】【予】【通】【过】【”】【三】【种】【。】

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