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  第九条 高校教材实行国家、省、学校三级规划制度。各级规划应有效衔接,各有侧重,适应不同层次、不同类型学校人才培养和教学需要。

  【第】【二】【十】【六】【条】 【省】【级】【教】【育】【行】【政】【部】【门】【【负】】【【责】】【本】【地】【区】【中】【小】【学】【教】【材】【选】【用】【使】【用】【工】【作】【的】【统】【筹】【管】【理】【,】【领】【导】【和】【监】【督】【中】【小】【学】【教】【材】【选】【用】【工】【作】【。】【教】【材】【选】【用】【应】【遵】【循】【公】【开】【、】【公】【平】【、】【公】【正】【的】【原】【则】【,】【保】【证】【选】【用】【过】【程】【规】【范】【、】【有】【序】【,】【确】【保】【选】【出】【适】【合】【本】【地】【区】【中】【小】【学】【使】【用】【的】【优】【质】【教】【材】【。】

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  【(】【二】【)】【在】【本】【学】【科】【专】【业】【有】【深】【入】【研】【究】【、】【较】【高】【的】【造】【诣】【,】【或】【是】【全】【国】【知】【名】【专】【家】【、】【学】【术】【领】【军】【人】【物】【,】【有】【在】【相】【关】【教】【材】【或】【教】【学】【方】【面】【取】【得】【有】【影】【响】【的】【研】【究】【成】【果】【,】【熟】【悉】【相】【关】【行】【业】【发】【展】【前】【沿】【知】【识】【与】【技】【术】【,】【有】【丰】【富】【的】【教】【材】【编】【写】【经】【【验】】【。】【一】【般】【应】【具】【有】【高】【级】【专】【业】【技】【术】【职】【务】【,】【新】【兴】【专】【业】【、】【行】【业】【紧】【缺】【技】【术】【人】【才】【、】【能】【工】【巧】【匠】【可】【适】【当】【放】【宽】【要】【求】【。】

  在加强市场主体权益保护方面,提出设立民营企业维权服务平台,建立产权保护调解机制,提供法律维权和纠纷调解服务,对于各级政府部门、事业单位拖欠市场主体款项的责任人依法问责。

  【第】【三】【十】【二】【条】 【统】【筹】【利】【用】【现】【有】【政】【策】【和】【资】【金】【【渠】】【道】【支】【持】【职】【业】【院】【校】【教】【材】【建】【设】【。】【国】【家】【重】【点】【支】【持】【统】【编】【教】【材】【、】【国】【家】【规】【划】【教】【材】【建】【设】【以】【及】【服】【务】【国】【家】【战】【略】【教】【材】【和】【紧】【缺】【、】【薄】【弱】【领】【域】【需】【求】【的】【教】【材】【建】【设】【。】【教】【材】【编】【写】【、】【出】【版】【单】【位】【应】【加】【大】【【投】】【入】【,】【提】【升】【教】【材】【质】【量】【,】【打】【造】【精】【品】【教】【材】【。】【鼓】【励】【社】【会】【资】【金】【支】【持】【教】【材】【建】【设】【。】

入这一“赛道”。近日,贝壳友家旗下中端酒店品牌千峋发布消息称,在5个月内,千峋签约了100余家门

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  【“】【9】【0】【后】【”】【就】【是】【要】【让】【他】【们】【先】【喜】【欢】【,】【他】【们】【就】【会】【很】【好】【地】【发】【挥】【创】【造】【力】【。】【另】【外】【,】【“】【9】【0】【后】【”】【还】【很】【有】【冲】【劲】【,】【他】【们】【会】【想】【设】【计】【出】【来】【的】【东】【西】【自】【己】【将】【来】【能】【不】【能】【用】【到】【,】【所】【以】【你】【会】【看】【到】【设】【计】【里】【有】【一】【种】【明】【显】【的】【年】【轻】【的】【、】【活】【力】【的】【感】【觉】【。】

  第二十条 新编教材和根据课程标准变化修订的教材,在初审通过后,须进行试教试用,并选聘一线优秀教师进行审读,在教学环节对教材进行全面检验。试教试用的范围、方式等要求由负责组织教材审核的教育行政部门具体规定,原则上应覆盖不同教育发展水平的地区和学校。编写单位应根据试教试用情况和一线教师审读意见对教材进行修改完善。

  【第】【二】【十】【五】【条】 【选】【用】【结】【果】【实】【行】【公】【示】【和】【备】【案】【制】【度】【。】【教】【材】【选】【用】【结】【果】【在】【本】【校】【进】【行】【公】【示】【,】【公】【示】【无】【异】【议】【后】【报】【学】【校】【教】【材】【工】【作】【领】【导】【机】【构】【审】【批】【并】【备】【案】【。】【高】【校】【党】【委】【重】【点】【对】【哲】【学】【社】【会】【科】【学】【教】【材】【的】【选】【用】【进】【行】【政】【治】【【把】】【关】【。】

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  第八条 省级教育行政部门牵头负责本地区中小学教材管理,指导监督市、县和学校课程教材工作。组织好国家课程教材的选用、使用工作,确保全面有效实施。负责地方课程教材规划、开发、审核和管理。组织开展教学指导、骨干培训、监测反馈等工作,加强教材编写、审核、出版、管理、研究队伍建设,并建立相应的工作机制。

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